Kategorien> Lernen & Nachschlagen> Schule, Unterricht & Lernhilfen> Pädagogik> Schulpädagogik>
Schulpädagogik Search Schulpädagogik SchulpädagogikLernen: Gehirnforschung und die Schule des Lebens
Spektrum Akademischer Verlag Search Spektrum Akademischer Verlag by Manfred Spitzer Search Manfred Spitzer
 |
Durchschnittliche Kundenbewertung:  More Details: Lernen: Gehirnforschung und die Schule des Lebens Lernen: Gehirnforschung und die Schule des Lebens @Amazon Lernen: Gehirnforschung und die Schule des Lebens @aStore |
Aus der Amazon.de-Redaktion
Neueste Ergebnisse der Hirnforschung im Plauderton. Die vergangenen zehn, 15 Jahre haben hier Erstaunliches ergeben: Lernen funktioniert in vieler Hinsicht anders, als bisher angenommen. Der Autor möchte zeigen, dass tief greifende Reformen von Schule und Bildungswesen unausweichlich sind. Wichtig für Eltern, Erzieher, Lehrer und Professoren.
Nicht alles wirkt dann sensationell: Dass ständiges Abprüfen gerade erworbenen Wissens dazu führt, dass unser Hirn nach der Klassenarbeit Gelerntes sofort wieder vergisst, lehrt die Erfahrung. Dass niemand unter Angst und Schrecken nachhaltig lernt, auch. Aber dass sich die altbekannte Beobachtung, nur ein von seiner Sache begeisterter Lehrer erziele Erfolge, biologisch begründen lässt, ist dann doch bemerkenswert.
Achtung: Spitzer geht weit über Schul- und Lernfragen hinaus! Warum sterben wir eigentlich nicht, wenn unsere Fortpflanzungsaufgabe erfüllt ist? Ist das Leben wirklich nur rücksichtsloser Kampf? Oder lassen sich für solidarisches Handeln Gründe in der bio- und psychologischen Konstitution des Menschen finden? Ein Buch, über das man sich unterhalten möchte, wenn man es gelesen hat -- dem Rezensenten geht es jedenfalls so: gut also zum Verschenken an Partner und Freunde.
Kleine Warnung: Zwar schreibt Spitzer durchaus klar, an vielen Stellen sogar witzig. Aber die Schilderungen von Versuchen, mit denen dieses oder jenes in der Wissenschaft nachgewiesen wurde, erfordern einige Konzentration, vor allem bei Lesern, die mit der Welt der Experimente nicht vertraut sind. Zum Glück fasst der Autor die Ergebnisse immer wieder knapp und anschaulich zusammen. Fazit: Am Ende des Jahres mit dem Pisa-Schock ein Buch, das nicht so schnell veralten dürfte. --Michael Winteroll
Customer Reviews:
Konsequenzen für das Lernen in der Schule
Spitzer stellt in seinem Buch informativ und verständlich die Funktionsweisen des menschlichen Gehirns dar, insbesondere im Hinblick auf das Lernen. Kernaussage seines Buches ist, dass der Mensch nicht nicht lernen kann, auch wenn er sich darüber nicht immer bewusst ist. Daher ist es sinnvoll, sich darüber Gedanken zu machen, inwiefern das Lernen positiv beeinflussbar ist. War den Reformpädagogen und vielen Laien schon immer - aus welchen Gründen auch immer - klar, dass Lernen positiv beeinflussbar ist durch Aufmerksamkeit, Emotionen und Motivation, so bietet Spitzer die neurobiologische Fundierung für diese Annahmen. Doch bleibt er dabei nicht stehen. Lernen findet lebenslang statt, aber das menschliche Gehirn lernt eben in den verschiedenen Lebensaltern mit unterschiedlicher Geschwindigkeit und Aufnahmefähigkeit - dieses Faktum sollte nach Spitzer nicht nur Bildungswesen größere Berücksichtigung finden. Während das menschliche Gehirn im Kindes- und Jugendalter schnell(er) lernt, fällt es in fortgeschrittenem Alter leichter Verknüpfungen zu bilden und besonders soziale Arrangements besser zu analysieren - ein Grund für Spitzer, warum Soziologen ihre geistige Blüte erst in einem Alter um die Vierzig erreichen, währendhin Mathematiker schon mit Mitte 20 ihren Zenit erreichen.
Besonders interessant sind die Rückschlüsse, die Spitzer aus der Gehirnforschung für Schule und das Lernen dort zieht. Damit erhält seine Arbeit auch bildungspolitisch relevante Züge. Die sollen hier im Einzelnen nicht vorgestellt werden, aber eine Konsequenz breitet Spitzer sehr umfangreich aus uns sollte daher hier erwähnt werden. eine Abschaffung des Religionsunterrichts, bzw. dessen Sinnlosigkeit führt der Autor aufgrund neurobiologischer Ursachen ad absurdum. Werteerziehung ist sinnvoll, besonders wenn diese in der Praxis eingeübt wird, da das Gehirn hier am effektivsten lernt - allerdings sollte man das Thema Werte erst ab einem bestimmten Lebensalter in Angriff nehmen. Der Religionsunterricht soll hierfür die Grundlage bieten und damit aus seinem Dornröschenschlaf als für viele ungeliebtes und unbedeutendes Nebenfach erwachen. In ihm können aus neurobiologischer Sicht gesellschaftliche und soziale Notwendigkeiten gelernt werden, die fundamental wichtig sind für das Zusammenleben der Menschen. Spitzer versteht sich allerdings nicht als Apologet des Religionsunterrichts, sondern möchte diesen zu einem "Fach" Philosophie, Ethik, Religionskunde transformieren.
Insgesamt kann man dieses Buch jedem empfehlen, der sich für das menschliche Gehirn und seine Funktionsweise interessiert. Da der Autor besonders das Lernen in den blick nimmt, dürften sich besonders Pädagogen hierfür interessieren. Ein großes Plus sind der äußerst amüsante Schreibstil und Vertändlichkeit. Was Spitzer allerdings nicht darbietet, ist eine Anleitung zum besseren Lernen, aber ein hinreichendes Hintergrundwissen, mit dem sich eigene Lernhandlungen besser reflektieren lassen. Nicht nur für Schüler/ Studenten/ Lehrer etc. ist das Buch daher interessant, sondern auch für Eltern, die hier u.a. eine klare Antwort auf die Frage finden, wie sich das Fernsehen auf das Lernen der eigenen Kinder auswirkt.
Eltern sehr zu empfehlen
Scheinbar trockene Wissenschaft wunderbar aufbereitet. Wer sich schon länger mit diesem Thema beschäftigt, weiß, wovon ich spreche. Ein Genuss!
zeigt den richtigen Weg 
Aus pädagogischer Sicht ist das Buch differenziert zu bewerten. Für ältere Lehrkräfte ist es sicherlich ein Paukenschlag, der die Augen für sinnvolles Lernen öffnet, doch für angehende Lehrer sind die meisten Thesen nur zu gut bekannt.
Mir hat der Schreibstil sehr gut gefallen, da das Buch so nie langweilig wird, doch sich selbst stellt sich Herr Spitzer leider zu oft in den Mittelpunkt und profiliert sich stellenweise mit überflüssigem Fachchargon.
Außerdem wird oft sehr stark idealisiert. So versucht der Epilog doch sehr stark zu indoktrinieren und auch Computer sind nicht immer überflüssig im Klassenzimmer. So kann zumindest auch der Lehrer schnell etwas nachschauen und Leseprogramme wie Antolin erfordern einfach Computereinsatz.
Dennoch sehr interessant zu lesen und zugleich auch beängstigend. Trotz der Kritik empfehlenswert
Weiter Spagat
Manfred Spitzer versucht in diesem Buch die Verbindung von abstrakter Hirnforschung zum Lernen zu ziehen.
Beim Lesen habe ich mich immer wieder gefragt, wer eigentlich die Zielgruppe für diese Buch ist: 1. könnten das Eltern sein, die wollen, das ihr Kind besser lernt - die bekommen aber zu wenig konkrete Tipps. 2. Politiker die für die Schulgesetzgebung verantwortlich sind - für die wird es wohl zu lang sein. 3. Lehrer - die werden es wohl nicht lesen, denn dann würden die meisten merken, dass sie gänzlich am falschen Ort sind.
Das Buch hat geniale Momente, gleitet aber immer wieder in langen Versuchsbeschreibungen ab, die für die Erkenntnis des Lesers nicht von großem Nutzen sind. 200 Seiten kürzen und es würde von mir 5 Sterne geben.
Spitze!
Manfred Spitzers Schreibstil hat mich schon in anderen Werken beeindruckt. Er schreibt anschaulich, bringt Beispiele und kann sogar noch zum Schmunzeln bringen. Er zeigt, wie Lernen sein sollte: Mit Spaß und ohne das Gefühl eines Zwangs, der ohnehin nicht nötig ist, da wir ja sowieso ständig lernen. Lediglich die Beweggründe des Lernens machen hier die Musik. Während ein Kind sich Sammelkarten wie Pokemon oder Yu Gi Oh merken kann, hat es Probleme mit dem Einmaleins.
Als Referendar bot das Buch für mich sehr interessante und wichtige Erkenntnisse über das Lernen, nicht nur das der Schüler, sondern auch mein eigenes.
Die gewonnenen Erkenntnisse und die neuen Möglichkeiten, bereits vorhandenes Wissen auszudrücken, werden mir hoffentlich in meinem Alltag helfen.
Das Buch ist absolut empfehlenswert für alle, die fernab der stautrockenen Theorie auf hohem Niveau etwas über das Lernen lernen wollen. Noch dazu ist der Preis mehr als angemessen.
Listmania Lists:
Bücher zu Sinn und Glück!
Meine besten Tipps!
Highlights aus Psychologie und Hirnforschung
Bildung
meine Bücherliste zur Lebenskunst
So richtig spannende Bücher
Psychologie für Nicht-Psychos
Die besten Bücher zum Thema Lernen
Sprachförderung (interdisziplinär)
Ein Muss für Pädagogen
RELATED:
Lernen: Gehirnforschung und die Schule des Lebens & More...
related blog:
Lernen: Gehirnforschung und die Schule des Lebens
ISBN: 3827417236 ISBN-13: 9783827417237 Neueste Ergebnisse der Hirnforschung im Plauderton. Die vergangenen zehn, 15 Jahre haben hier Erstaunliches ergeben: Lernen funktioniert in vieler Hinsicht anders, als bisher angenommen. ...
http://nachschlagen-lernen.blogspot.com/2008/12/lernen-gehirnforschung-und-die-schule.html
manfred spitzer: lernen
german | pdf | 512 seiten | spektrum akademischer verlag (september 2006) | isbn 3827417236 | 3mbneueste ergebnisse der hirnforschung im plauderton. die vergangenen zehn, 15 jahre haben hier erstaunliches ergeben: lernen funktioniert in ...
http://freemedicalebooks.net/?p=8103
manfred spitzer: lernen
manfred spitzer: lernen - gehirnforschung und die schule des lebens german | pdf | 512 seiten | spektrum akademischer verlag (september 2006) | isbn 3827417236 | 3mb neueste ergebnisse der hirnforschung im plauderton. ...
http://allfreedownloadlinks.com/free-ebooks-downloads/free-medical-ebooks/manfred-spitzer-lernen/
